位于江蘇西南部的溧陽，教育發(fā)達(dá)、學(xué)校眾多。光華高級(jí)中學(xué)，是其中一所具有傳奇色彩的“紅色學(xué)校”。校名“光華”，銘記著這所學(xué)校從抗日烽火中誕生，一直到今天這八十多年以來始終不變的紅色基因、家國(guó)情懷。

光華中學(xué)如今的現(xiàn)代化校園，進(jìn)入校門是一座肅穆的陳毅塑像。

記者走進(jìn)如今的溧陽光華高級(jí)中學(xué)看到，校名“光華中學(xué)”由葉飛上將題寫，進(jìn)入校門是一座肅穆的陳毅元帥塑像，塑像的基座上是國(guó)防部原部長(zhǎng)張愛萍題寫的“功業(yè)千秋，遺愛萬代”八個(gè)遒勁大字，這些令人肅然起敬的標(biāo)志，無不顯露出這所傳奇學(xué)校的光榮歷史：“光華中學(xué)”的創(chuàng)辦，可以追溯到八十多年前，在當(dāng)時(shí)是一座聞名一方的“紅色學(xué)校”！

1939年4月，在抗日烽火燃遍大江南北之際，方克強(qiáng)、陸平東、陶阜匋、強(qiáng)蘇生、周宗姬等人為把進(jìn)步青年團(tuán)結(jié)在抗日旗幟下，組建了進(jìn)步群眾組織“光華社”，開展廣泛的抗日救亡活動(dòng)。國(guó)民黨頑固派視之為眼中釘、肉中刺，勒令取締。光華社被迫解散后，陸平東將有關(guān)情況向當(dāng)時(shí)駐扎溧陽的新四軍一支隊(duì)作了匯報(bào)，提出創(chuàng)辦一所學(xué)校，作為抗日活動(dòng)基地的設(shè)想，當(dāng)即得到時(shí)任新四軍一支隊(duì)司令、后來是新四軍江南指揮部指揮陳毅的肯定和支持。

1938年初的陳毅

陳毅1939年于蘇南

1940年1月28日，陳毅與張茜在江蘇溧陽水西結(jié)婚

陳毅元帥

“在1939年的8月份，光華中學(xué)創(chuàng)辦”，光華高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)鄭宇明為記者介紹了學(xué)校這段歷史：當(dāng)時(shí)想通過創(chuàng)辦一所學(xué)校來培養(yǎng)革命的骨干力量。在為學(xué)校命名的時(shí)候，就考慮到這所學(xué)校的紅色使命，“光華”校名的由來，也是遵照陳毅同志的意見而確定的，主要含義就是“光復(fù)中華”。當(dāng)時(shí)商議校名是否為“光華中學(xué)”時(shí)，陳毅說：光華中學(xué)這個(gè)名字很好，光華，光復(fù)中華，很有政治意義。這也使得這所學(xué)校從誕生之日起就有很強(qiáng)烈的紅色基因，很濃厚的紅色傳統(tǒng)。

鄭宇明，光華高級(jí)中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)校創(chuàng)辦的初衷，陳毅之女、上海仲弘公益基金會(huì)理事長(zhǎng)叢軍在采訪中告訴記者：“當(dāng)時(shí)，我父親陳毅領(lǐng)導(dǎo)的新四軍第一支隊(duì)，從皖南出發(fā)，到了蘇南敵后發(fā)展，這支隊(duì)伍當(dāng)時(shí)除了跟日本侵略者和國(guó)民黨頑固派作斗爭(zhēng)，打仗以外，一個(gè)很重要的工作，就是要在當(dāng)?shù)匦麄骺谷眨l(fā)動(dòng)群眾，組織群眾加入抗日的力量，如果沒有這個(gè)工作就沒有群眾基礎(chǔ)。”她說，“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新四軍，對(duì)敵后做的工作，有打仗，有發(fā)動(dòng)群眾做工作。所以光華中學(xué)的建立，就是起到了宣傳發(fā)動(dòng)組織群眾的作用，是支持抗日活動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)站。光華中學(xué)是一個(gè)有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，創(chuàng)辦后表面上是一所中學(xué)，實(shí)際上也是一個(gè)組織群眾，支持抗日的基地”。了解光華中學(xué)這段光榮的歷史，可以看出，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)能夠取得勝利的一個(gè)重要原因就是廣泛有效地發(fā)動(dòng)群眾。

叢軍，陳毅之女，上海仲弘公益基金會(huì)理事長(zhǎng)

1966年2月陳毅全家在廣州過春節(jié)。左一為叢軍。

在江蘇省檔案館，至今能找到光華中學(xué)相關(guān)記載。江蘇省檔案館接收保管處副處長(zhǎng)夏雪說，在江蘇省檔案館53個(gè)全宗、174954卷的民國(guó)檔案中，就有1939年民國(guó)江蘇省政府的江南行署批復(fù)溧陽縣光華中學(xué)成立的指令。

江蘇省檔案館接收保管處副處長(zhǎng)夏雪，介紹江蘇省檔案館內(nèi)的光華中學(xué)相關(guān)記載

1939年8月，中央軍委決定將新四軍第一支隊(duì)、第二支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)合并，成立新四軍江南指揮部，司令部就設(shè)在溧陽水西村。陳毅任指揮，粟裕任副指揮，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)江南地區(qū)抗日武裝斗爭(zhēng)。

新四軍江南指揮部紀(jì)念館

鄭宇明告訴記者，為了便于對(duì)當(dāng)時(shí)青年的培養(yǎng)，以及發(fā)揮革命青年在溧陽區(qū)域當(dāng)中的作用，光華中學(xué)選擇了離新四軍江南指揮部不遠(yuǎn)的新昌蔣氏宗祠作為校舍，創(chuàng)辦后，陳毅對(duì)學(xué)校的辦學(xué)宗旨進(jìn)一步明確，希望團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，來宣傳黨的抗日主張，同時(shí)來培養(yǎng)新四軍的骨干力量。周宗姬就是在我們黨培養(yǎng)下的學(xué)校第一任校長(zhǎng)，他忠實(shí)踐行了陳毅的辦學(xué)宗旨。

學(xué)校舊址

學(xué)校的各方面工作都搞得生氣蓬勃，深得廣大群眾的擁護(hù)和愛戴。開始辦學(xué)后，光華中學(xué)首期招收初一新生共計(jì)104人，當(dāng)年冬季在學(xué)生中成立了黨小組，并于次年成立了學(xué)生黨支部，此后最多時(shí)學(xué)生黨員近30人。在學(xué)生黨員的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)、話劇團(tuán)、歌詠隊(duì)紛紛建立，深入附近的各個(gè)村莊、集鎮(zhèn)，開展抗日救亡宣傳，動(dòng)員農(nóng)民群眾參加抗日隊(duì)伍，進(jìn)行反“掃蕩”斗爭(zhēng)。

在這段時(shí)間，國(guó)民黨頑固派連續(xù)在光華中學(xué)周邊開辦四所中學(xué)，與光華中學(xué)相對(duì)抗。讓他們沒有想到的是，廣大青年紛紛繞過這四所學(xué)校的大門，依舊奔到光華中學(xué)來，而這四所學(xué)校的學(xué)生，也有不少自動(dòng)離開原校到光華就讀，光華中學(xué)每個(gè)教室里都是滿滿的學(xué)生。

國(guó)民黨頑固派一心要把光華中學(xué)扼殺在搖籃里，一計(jì)不成，再來一計(jì)。1941年底，國(guó)民黨頑固派逼迫學(xué)校交基金五千元，造成連續(xù)三個(gè)月發(fā)不出教師工資的情況。中共蘇皖特委書記張思齊了解這一情況后，主動(dòng)向司令部作了匯報(bào)，經(jīng)司令部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，張思齊拿來三千元大洋（折合250石大米），解決了學(xué)校經(jīng)濟(jì)危機(jī)。光華中學(xué)創(chuàng)辦之初，篳路藍(lán)縷，條件艱苦，陳毅、粟裕等人想方設(shè)法，以解燃眉之急。新四軍指戰(zhàn)員們還從每人每天僅5分錢的伙食費(fèi)中省出費(fèi)用，支持辦學(xué)。老一輩革命家們用拳拳初心，將紅色基因注入了光華人的血脈。

光華中學(xué)老校歌，作者陶阜匋

一路櫛風(fēng)沐雨中，光華廣大師生懷揣革命火種，不畏艱險(xiǎn)，甚至以身許國(guó)。“我們站在戰(zhàn)斗最前線。我們?cè)谄D苦中學(xué)習(xí)，我們?cè)趹?zhàn)斗中成長(zhǎng)……我們?nèi)f丈光芒，照耀中華。”這首光華中學(xué)老校歌的作者是陶阜匋。1940年秋，他被黨組織派往光華中學(xué)任教導(dǎo)主任，培養(yǎng)骨干，發(fā)展黨員，建立支部。1943年陶阜匋遭日偽軍襲擊，壯烈犧牲，年僅25歲。

另一位巾幗英烈林心平，1939年秋擔(dān)任一支隊(duì)文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，1940年2月，任光華中學(xué)音樂教師兼女生指導(dǎo)員。她晚上上課教農(nóng)民識(shí)字、學(xué)文化，白天進(jìn)行走訪，和農(nóng)民一起參加田間勞動(dòng)，得到了師生們的擁護(hù)和支持。1942年林心平在金壇與敵激戰(zhàn)，彈盡被捕，受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈，犧牲時(shí)年僅23歲。

林心平烈士

“忠于祖國(guó)，是一代代‘光華人’內(nèi)心深處的砥柱基石。新中國(guó)成立前后，共有12位‘光華人’，獻(xiàn)出了自己年輕的生命”，鄭宇明告訴記者。在解放前夕，為即將接管溧陽，中共華中工委編印了一本《溧陽概況》，在文教調(diào)查當(dāng)中，認(rèn)為光華中學(xué)“在群眾中威信較高，戰(zhàn)時(shí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)激烈進(jìn)步、長(zhǎng)期有我黨活動(dòng)”。

1949年4月25日，溧陽解放，光華中學(xué)也掀啟了校史新的一頁。其后經(jīng)歷了幾度改名易址。1984年秋，“溧陽市光華中學(xué)”校名重新恢復(fù)。2005年10月，學(xué)校實(shí)行初中、高中分設(shè)辦學(xué)。初中定名為“溧陽市光華初級(jí)中學(xué)”；高中定名為“溧陽市光華高級(jí)中學(xué)”。

“從1939年開始，學(xué)校就非常重視學(xué)校資料的保存”，光華高級(jí)中學(xué)原工會(huì)主席彭偉平說，從學(xué)生的名冊(cè)、成績(jī)單，到學(xué)校的規(guī)章制度，教師的檔案，一直保存到現(xiàn)在。現(xiàn)在學(xué)校檔案室里面可以找到最早1942屆學(xué)生，也就是第一屆學(xué)生的資料檔案。

翻開一頁頁厚重的檔案，激動(dòng)人心的是：八十一年間，光華中學(xué)六遷其址、十易校名，但唯一不變的是無法抹去的紅色情懷、永不磨滅的光華精神，在“光華”的感召下，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才。采訪中，光華高級(jí)中學(xué)老校長(zhǎng)狄瑞麟就回憶：“恢復(fù)高考那年，一考下來，我們的2個(gè)班，成績(jī)?cè)诋?dāng)時(shí)溧陽所屬的鎮(zhèn)江地區(qū)是第一！”

光華校史館前言

八十一年風(fēng)雨淬煉、含英咀華，造就了光華中學(xué)厚重的歷史底蘊(yùn)和優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有卓越的科學(xué)精英、優(yōu)秀的黨政干部、成功的商業(yè)翹楚，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。從“紅色學(xué)校”到今天的江蘇省四星級(jí)高中、江蘇省知名重點(diǎn)中學(xué)，光華隨日月而長(zhǎng)，一路艱辛，亦一路風(fēng)景，光華人始終有著強(qiáng)烈的使命意識(shí)。

中科院研究員、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)獲得者潘春洪是光華中學(xué)1982屆校友，他回憶在光華讀書的情況，“我還記得很清楚，那時(shí)候，要是早上有學(xué)生起不來，校長(zhǎng)親自到學(xué)生宿舍去喊，喊學(xué)生去，掀被子去；晚上熄燈以后校長(zhǎng)還會(huì)親自到宿舍去監(jiān)督學(xué)生的休息。”去年10月，他來到新校區(qū)做講座時(shí)看到，學(xué)校校貌上變化很多，但無論老師還是學(xué)生，校風(fēng)還是傳承了原來的勤奮、刻苦，“讀書要為社會(huì)服務(wù)，要獻(xiàn)身于社會(huì)，老師負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，這種精神一直有傳承”。

潘春洪，光華中學(xué)1982屆校友，中科院研究員、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)獲得者

潘春洪1982年與光華中學(xué)同學(xué)的合影

光華中學(xué)1983屆校友、中山大學(xué)中文系教授彭玉平說他很幸運(yùn)，能夠在光華中學(xué)度過生命中重要的一段青春時(shí)光，對(duì)自己的人生、性格，都形成了重要的影響，光華中學(xué)始終是把國(guó)家和民族的利益放在第一位的。“所以光華的學(xué)子，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，會(huì)自然而然地感到‘我是這個(gè)國(guó)家，這個(gè)偉大民族的一份子’，我在讀書時(shí)就認(rèn)識(shí)到，個(gè)體的生命應(yīng)該融入到這個(gè)國(guó)家和這個(gè)民族的前景當(dāng)中去。光華學(xué)子，應(yīng)該有一種自覺地把個(gè)人的命運(yùn)，與國(guó)家的命運(yùn)放在一起的追求、理想。”

彭玉平，光華中學(xué)1983屆校友，中山大學(xué)中文系教授、系主任，《中山大學(xué)學(xué)報(bào)》主編

彭玉平在2019年光華中學(xué)八十周年校慶上與老校長(zhǎng)狄瑞麟合影

彭玉平2019年參加光華八十周年校慶，在新校區(qū)門口留影。

走進(jìn)如今的光華高級(jí)中學(xué)現(xiàn)代化校園，路以“誠(chéng)”名、樓以“毅”名，光華人將陳毅的名字化為學(xué)校校訓(xùn)：“誠(chéng)以為人、毅以處事”。這所學(xué)校的革命傳統(tǒng)和紅色情懷，正激勵(lì)著十七八歲的00后中學(xué)生們，奮發(fā)開創(chuàng)美好的明天。17歲的高二學(xué)生唐時(shí)捷在采訪中告訴記者，“從光復(fù)中華到振興中華，接力棒已經(jīng)交到了我們手中。振興中華，離不開我們這一代人的努力與不斷的奮斗。我們會(huì)秉持‘光華’這份矢志不移的精神，繼續(xù)奮發(fā)拼搏。”

從“光復(fù)中華”到“振興中華”，光華精神，印證著黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的光輝歷程和累累碩果。灼灼光華，薪火相傳。不變的紅色情懷，不懈的光明之心，這所特定歷史條件下誕生的傳奇學(xué)校，正伴隨教育事業(yè)的發(fā)展，走向未來。